培训背景：
创新是时代发展的要求，是现代企业的生命源泉，是确保企业与时俱进、永续发展的必由之路，它是一项系统工程，涉及企业运作的各个环节，因此，每一名员工的工作和进步都离不开创新，每名员工的创新都会推动企业的发展。
时代发展靠企业，企业发展靠创新，现代企业是创新的主体，企业创新型人才的拥有和培养，则是实现企业创新的前提条件，是现代企业教育培训的根本价值和方向目标。
企业创新能力的基本组成是创新精神和创新实践能力。它们的具体运用方法及实际操作方式，直接决定着企业的创新成效和技术水平。没有创新能力就不可能形成创新行为的活动过程，就不可能具备创新活动所应具备的技术技能，也难以最终完成创新活动，达成创新成果。
本课程就是从培养创新意识、训练创新思维、树立创新精神、打造创新能力的目的出发，塑造学员成为适合企业创新发展需要的具备创新人格的人才，为现代企业的战略发展储备人才。
培训宗旨：
道术双修：既让学员接受先进理念，又让学员收获有效方法；
鱼渔兼授：既让学员知道该做什么，更让学员知道该怎么做；
神形俱备：既从内容上让学员要学，又从形式上让学员爱学。
培训特点：
听得懂、学得会、记得住、用得上；听有趣、思有道、习有术、用有效。
培训目标：
使所有学员，在培训中，都能有不同程度的启迪；在培训后，都能有不同程度的应用；在知识上，都能有不同程度的了解；在技能上，都能有不同程度的掌握；在态度上，都能有不同程度的端正；在行为上，都能有不同程度的变化；在水平上，都能有不同程度的提高；在绩效上，都能有不同程度的改善。
【培训大纲】
创新管理与意识培养（首日课程）
第一讲  企业的创新力与创新管理
企业的活力在于创新
学习创新——创新的源泉动力
战略创新——创新的地位导航
技术创新——创新的核心价值
管理创新——创新的机制保障
文化创新——创新的精神内涵
营销创新——创新的市场张力
品牌创新——创新的战略开拓
心理与行为创新——创新的心理支撑
人力资源管理创新——创新的战略平台
企业创新力开发的基本途径
提高创造主体的创造要素
优化企业创新环境
增加企业研发投入
加强企业教育培训
培养创造型人才
第二讲  创新力测试与评价
个人创造力的测评
领导能力测试
决断魄力测试
管理能力测试
学习能力测试
大脑思维能力测试
创新团队特质测试
创新品格心理评价
第三讲  创新精神与创新意识培养
创新必备的心理素质
创新潜能的开发
创新心理训练
创新品格的价值
创造创新意识
创意思维品质训练 
编制创想图 
提出创意表达方式
探究能力训练
获得创意训练
创新思维与技法训练（次日课程）
第四讲  突破思维定势
迟钝抗拒的惯性思维
经验定势的形成
思维定势的成因
突破心理定势的束缚
克服思维定势的方法
打破思维定势的训练
惯常定势弱化训练
第五讲  创新思维训练
人脑创造性思维的奥秘
形象思维训练
直觉思维训练
平面思维训练
立体思维训练
发散思维训练
集中思维训练
联想思维训练
想象思维训练
灵感思维训练
类比思维训练
形式思维训练
辩证思维训练
逻辑思维训练
逆向思维训练
换向思维训练
侧向思维训练
还原思维训练
越障思维训练
超前思维训练
综合思维训练
第六讲  个人创新力与创新技法训练
创新力
    洞察能力训练
    分析能力训练
    想象能力训练
    延伸大脑能力训练
    接收信息能力训练
    创新选题解题能力训练
    学习能力训练
创新技法
    头脑风暴法
    奥斯本检核表法
    5W1H法
    和田十二法
    主体附加法
    二元坐标法
    焦点法
    形态分析法
    缺点逆用法
    成对列举法
    特性列举法
    缺点列举法
    希望点列举法 上午： 下午：
　08:30-10:00 培训 14:00-15:30 培训
　10:00-10:10 茶歇 15:30-15:40 茶歇
　10:10-12:00 培训 15:40-17:00 培训
　12:00 午餐 17:00 主持人总结，培训结束